Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки Новинки

Зайчик-стрибунець. Водні розмальовки

Від вушка до квітки: малюємо водою, обираємо послідовність і складаємо короткі фрази про звірят
  • Серія: Водні розмальовки
  • Рік видання: 2026
  • Мова: українська
  • Вік: 2-6
  • Дизайнер: Вікторія Кулик
  • Художник: Ірина Севастьянова
  • Обкладинка: м'яка, скоба
  • Папір: Цупкий вологостійкий офсет
  • Сторінок: 8
  • Розміри: 167 х 234 мм
  • Вага: 40 г
40,00
В наявності
Артикул: 9786178833350

«Зайчик-стрибунець» – водна розмальовка для дітей 2–6 років із маленькою компанією лісових звірят. Вологий пензлик проявляє кольори, а дитина вирішує, куди він «пострибне» спочатку: до довгого вушка, квітки чи хмаринки. Тут можна не лише розфарбовувати, а й обирати порядок дій, знаходити деталі та говорити про побачене.

Хто зустрінеться на лісовій прогулянці

На малюнках є оленятко, зайчик, білочка, вовк, лисичка, єнот, їжачок і ведмедик. Поруч зображені дерева, квіти, метелики, сонце й хмари. Роздивіться, що тримає зайчик, хто підняв лапку та де видно смугастий хвіст. Для початку вистачить одного героя й однієї цікавої деталі.

Три маленькі гри з пензликом

  1. Спочатку вушко, потім квітка. Запропонуйте дитині вибрати дві ділянки на малюнку із зайчиком і показати їх по черзі. Назвіть план: «Спочатку вушко, потім квітка». Після першої частини можна запитати: «Що ми обрали далі?» Так дитина пробує виконувати власний короткий план і стежити за наступною дією. Якщо двох кроків поки забагато, залиште лише один.
  2. Що над зайчиком, а що поруч? Спочатку знайдіть хмаринку над його головою й проявіть на ній колір. Іншим разом зверніть увагу на метелика поруч. Слова «над» і «поруч» отримують видиму опору: дитина співвідносить їх із розташуванням деталей на аркуші. Не потрібно ставити всі запитання одразу; можна просто назвати місце й разом його показати.
  3. Додай до імені дію. Розфарбовуючи зайчика, дорослий може почати: «Зайчик тримає...», а дитина – показати морквинку або назвати її. На іншому малюнку можна скласти фразу: «Ведмедик підняв лапку». Так з окремої назви героя виходить коротке повідомлення про те, що намальовано. Дайте час на відповідь; слово чи фразу не обов'язково повторювати за дорослим.

Стільки кроків, скільки цікаво сьогодні

Ці ігри не потрібно проходити як обов'язковий маршрут. Можна лише показувати, разом називати деталі або мовчки малювати поруч. Довге вушко дає привід спробувати довший рух пензлика, а маленька пелюстка – коротший. Це практика узгодження рухів руки з видимою формою, без вимоги одразу точно заповнити весь контур.

Злегка змочуйте пензлик і робіть паузу, коли дитині хочеться змінити заняття. Наступну ще не розфарбовану ділянку вона може обрати сама.

Знайомі звірята в інших малюнках

У розмальовці «Єнотик та друзі» можна знову знайти зайчика, білочку та єнота й порівняти, як вони зображені в іншій книзі. А «Ведмедик-ласун» дасть нові приводи для коротких фраз про героїв, ягоди та рослини.

Написати відгук

Зверніть увагу: HTML не перекладено!
    Поганий           Хороший